作為目前國際上認可度最高、真正無國界全球通用的、且旨在培養最全面人才的國際課程，IB正在為越來越多的學校和家長所青睞。IB究竟有多火?為什么說IB課程最難，含金量最高?下面育路--上海國際學校小編就帶大家一起來看看IB目前在中國大陸的總體發展情況，用數據告訴你IB課程的優勢。

數據來源：IBO

　　截止到目前，中國大陸的IB學校共有106所。其中，獲得授權的小學和幼兒園有44所，高中86所，初中31所。作為一門主流的國際課程，IB目前在全球擁有4000多所學校，而美國就有1000多所。

(注：目前中國大陸IB學校數已增至106所。)

　　其實嚴格來說，IB進入中國的年頭不算短了，早在1991年中國就有了第一間IB學校——北京順義國際學校。隨后的十多年間，IB在中國的擴張并不明顯，而從上表中我們也可以看到，近幾年IB在中國的發展速度極快，尤其是在北上廣地區，上升勢頭勁猛。其中2015年無疑是IB學校大發展的一年，僅這一年IB學校就增加了17所。

　　那么IB是貴族私立學校的專利嗎?其實不然，IB學校的類型不一，包含公立學校國際部、民辦雙語學校以及純國際學校。當然，我們也常說，要說IB在哪里發展得最好，可能還是在那些民辦學校和純國際學校，因為政策限制較少，發展空間也更大。

　　不管在哪一類學校念IB，有一點是公認的，那就是IB是一門對學生來說挑戰極大的國際課程。不過，從IBDP的成績數據來看，中國學生的表現還是不錯的。DP課程滿分是45分，中國地區評分能夠達到33.85分，整個亞太地區是33.22分。

　　那么這些IB學生最終都申請到了哪些國外大學呢?

圖表來源：IBO

　　這是整個IB成績單的寄送方向，我們發現大多數的IB學生還是會選擇美國大學，占到50%。雖然IB是一個發源于歐洲的課程體系，但是它在美國發展得最好。

　　這可能也與美國大學的錄取制度息息相關，因為美國大學更看重學生的學習廣度以及參與社會活動的情況，這是IB始終強調的東西。

　　另一方面，由于政策原因，美國本就是近幾年留學領域的強勢國家，這也是造成IB學生大量赴美的原因之一。

　　而且IB學生在大學的表現也相當可圈可點，其背后的原因大概就是，IB課程讓學生在學習的廣度、批判性思考能力、交流能力、研究能力還有自我管理能力上得到了巨大的提升。所以總的來說，無論是到了美國大學那種需要廣泛涉獵的博雅教育體系，還是相對傳統的英式大學體系，IB學生都能適應得很好。

　　IB vs A-level vs AP

　　對于很多中國家長來說，選擇哪一門國際課程可能和選擇哪一所國際學校一樣困難。在中國，比較主流的國際課程無非就是IB、A-level和AP這三門。

　　首先，我們要弄清楚，AP是美國大學先修課程，它本身是不成體系的，它是讓學有余力的高中生有機會提前修讀美國大學課程。雖然可以抵學分，但是它本身不出具文憑，相當于特長選修課，在大學申請中只能起到“錦上添花”的作用。

　　而且，任何國內非國際高中學有余力的學霸同學，即使在學校沒有修AP課程，也可以通過自學，或者輔導，參加全球統一考試。在考完以后，美國大學理事會會給你寄一張成績單，但是沒有證書。

　　相比之下，A-level和IB都是一整套的課程體系，換句話說，A-level證書和IB文憑都可作為進入英語國家大學的敲門磚，而且兩種課程對可申請大學的國家也并無限制。

　　當然，A-level和IB也有許多不同的地方。總的來說，由于A-level一般只要求學生選擇3-4門課程，并且無所謂文理均衡，但更強調課程深度。而正如前文所說，IB顯然更強調學科的廣度。

　　頂思TopSchools創始人馬小平告訴外灘君，其實對于學霸來說，選擇兩種課程都沒什么問題。只是由于IB課程廣度大，對學生的要求也更高一些，因為首先你不能太偏科，還要很喜歡學習，而A-level則是讓學生把精力放在自己感興趣的學科上。

　　其實IB和A-level都可以實現一些共同的目標——讓學生多元發展的同時又在某個方面有特長，只是看起來似乎IB培養的是全才型的學生，而A-level更基于學生的興趣。

　　對于這三種國際課程，新學說創始人吳越有個有趣的比喻。她說，IBDP是一個相對定制的套餐，每個學生都要選6門學科課程+3門核心課程，否則就拿不到文憑。A-level是半自助，在一定范圍內選3-4門。而AP則是全自助，選1門或10門，全憑能力。