湖州帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校課程說(shuō)明會(huì)圓滿結(jié)束
作者：本站來(lái)源：國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-12-22 10:41:56
2017年3月26日13:30分，上海交通大學(xué)教育集團(tuán)湖州帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校首次課程說(shuō)明會(huì)在湖州師范學(xué)院音樂(lè)廳成功舉辦。
在課程說(shuō)明會(huì)開(kāi)始前一個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)們便陸續(xù)到場(chǎng)，仔細(xì)閱讀學(xué)校資料，咨詢孩子入學(xué)問(wèn)題。
13:30分，課程說(shuō)明會(huì)正式開(kāi)始。來(lái)自上海帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部的兩名學(xué)生擔(dān)任雙語(yǔ)主持。兩名小女生熱情洋溢，自信從容，當(dāng)一口流利的英語(yǔ)飄向耳旁，全場(chǎng)由衷地響起了熱烈的掌聲。
課程說(shuō)明會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，董俊平總校長(zhǎng)就辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程特色等方面進(jìn)行了發(fā)言。學(xué)校以“只有適合的教育，才是最好的教育”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具有“民族情懷、現(xiàn)代技能、國(guó)際視野的現(xiàn)代公民”為目標(biāo)，以“個(gè)別化教育、個(gè)性化培養(yǎng)”為教學(xué)策略，實(shí)行“中西合璧，個(gè)性多元”的K12雙語(yǔ)課程體系。
課程說(shuō)明會(huì)第二個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)自美國(guó)約翰斯頓高中校長(zhǎng)Michaael Sean Dadey 就學(xué)校合作，美高課程進(jìn)行了簡(jiǎn)介，以及描繪了兩所學(xué)校學(xué)生未來(lái)的美好藍(lán)圖。
課程說(shuō)明會(huì)第三個(gè)環(huán)節(jié)兩位學(xué)部校長(zhǎng)從課程架構(gòu)、學(xué)校特色、管理、教學(xué)過(guò)程、評(píng)估體系幾個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。 相比傳統(tǒng)的課程體系，學(xué)校K-12課程架構(gòu)以部頒基礎(chǔ)課程為核心，以STEAM課程和第二母語(yǔ)英語(yǔ)課程為特色，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多元高端需求，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和各學(xué)科、各學(xué)段的課程整合。
期間，教師代表陳老師以一堂“百善孝為先”的課例，聲情并茂地向家長(zhǎng)們展示了STEAM課程理念打造下，走出傳統(tǒng)課堂的思品課程。全場(chǎng)格外安靜，家長(zhǎng)和學(xué)生們都深深觸動(dòng)，感動(dòng)不已。
課程說(shuō)明會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)錢(qián)坤方校長(zhǎng)就為什么選擇這所學(xué)校、學(xué)校的體制優(yōu)勢(shì)、師資力量，設(shè)施設(shè)備等方面進(jìn)行了理論到實(shí)踐的闡述，充滿著帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校的美好愿景。
最后，本次課程說(shuō)明會(huì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)就關(guān)心的問(wèn)題積極地與在場(chǎng)老師進(jìn)行了咨詢。
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