引航者：北京市海淀區(qū)尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng) 高愛(ài)珍
作者：本站來(lái)源：國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-08-31 15:23:35
高愛(ài)珍, 北京市海淀區(qū)尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)，中共黨員，數(shù)學(xué)特級(jí)教師、數(shù)學(xué)理事會(huì)理事，被國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心評(píng)為外語(yǔ)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)。
她具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)國(guó)家教委課程改革精神，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，總結(jié)出新的教學(xué)模式。使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率大幅度提高。
她在尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近十年以來(lái)，負(fù)責(zé)小學(xué)部的全面工作，在工作期間，愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越、不忘初心。
她一直從事在教學(xué)第一線，保持每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，要求中層教學(xué)干部聽(tīng)課不少于40節(jié)，課后馬上給老師們?cè)u(píng)課指導(dǎo)，使聽(tīng)課老師和授課老師受益匪淺，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在她的指導(dǎo)下，一批批年輕老師在教學(xué)方面得到很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有10％以上的老師獲得區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課的獎(jiǎng)項(xiàng)；30％以上的老師已成為校級(jí)優(yōu)秀老師。
2012年海淀區(qū)六年級(jí)學(xué)生統(tǒng)考，學(xué)生的成績(jī)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到100％，英語(yǔ)優(yōu)秀率達(dá)到97.5％，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。2013年，她代表學(xué)校在海淀區(qū)教委和學(xué)區(qū)組織的兩次教學(xué)分析大會(huì)上分別做了經(jīng)驗(yàn)介紹。
一個(gè)好校長(zhǎng)就能帶出一所好學(xué)校。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。她無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。
她有一整套學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“新速效”課堂教學(xué)模式。在德育工作管理方面總結(jié)出“從口到手德育手冊(cè)”、大愛(ài)教育符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
她公正民主、寬厚仁和、關(guān)心教師，樂(lè)于為教師排憂解難。在生活上，她更是給教師們無(wú)微不至的關(guān)懷。老師生病時(shí)，問(wèn)寒問(wèn)暖；老師住院時(shí)，她親身前往醫(yī)院探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。校長(zhǎng)和學(xué)生吃住在一起，宿舍就設(shè)在一年級(jí)宿舍區(qū)中。
如有學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，她總會(huì)耐心教育。贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從傳統(tǒng)管理到創(chuàng)新性管理的邁進(jìn)。
一份耕耘，一份收獲。尚麗小學(xué)部的班額，由2008年的6個(gè)教學(xué)班，到現(xiàn)在57個(gè)教學(xué)班，教職工由原來(lái)的20幾人發(fā)展到現(xiàn)在近200人，增長(zhǎng)了近9倍。每年參加全國(guó)的中小學(xué)生各級(jí)各類(lèi)比賽，如機(jī)器人，航模，美術(shù)、武術(shù)、英語(yǔ)、閱讀、書(shū)法、無(wú)線電“陽(yáng)光測(cè)向”、計(jì)算機(jī)、攝影、籃球、足球、田徑等比賽，每年獲獎(jiǎng)均達(dá)100余人次，總?cè)藬?shù)達(dá)到千余人次；學(xué)校獲得全國(guó)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)50多項(xiàng)；受到社會(huì)、家長(zhǎng)和有關(guān)舉辦單位的好評(píng)。
她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
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