西安楓葉國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介

　　楓葉教育集團(tuán)秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)。1995 年在大連首創(chuàng)楓葉國(guó)際學(xué)校，后于武漢、天津、重慶、鎮(zhèn)江、洛陽(yáng)、鄂爾多斯、上海、平頂山、義烏、荊州、淮安、平湖、西安等地規(guī)劃建設(shè)楓葉教育園區(qū)。

　　楓葉教育集團(tuán)專(zhuān)注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，目前已在國(guó)內(nèi)外20個(gè)城市開(kāi)辦楓葉國(guó)際學(xué)校75所。

　　楓葉幼兒園是引進(jìn)新加坡先進(jìn)的教學(xué)體系，根據(jù)中國(guó)實(shí)際情況，實(shí)施由楓葉教育集團(tuán)自己編制的英文、中文課程。在確保孩子們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)，從小培養(yǎng)孩子們的雙語(yǔ)能力。楓葉幼兒園非常注重中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)全方位的啟蒙教育，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)情趣，開(kāi)發(fā)智力，鍛煉意志，突出個(gè)性，促進(jìn)孩子們的身心和諧發(fā)展。

　　楓葉小學(xué)奉行“快樂(lè)教育，實(shí)施尊重教育”的教育理念，以扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、突出的楓葉英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、彰顯個(gè)性的一技之長(zhǎng)為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，且寓學(xué)于樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。楓葉小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)完善，三級(jí)課程體系指向明確，精英師資、愛(ài)崗敬業(yè)。小學(xué)階段的楓葉英語(yǔ)詞匯量2500多個(gè)，每個(gè)學(xué)生都擁有一技之長(zhǎng)。十幾年來(lái)，培養(yǎng)了一批批基礎(chǔ)知識(shí)寬泛扎實(shí)，英語(yǔ)特色鮮明，品學(xué)兼優(yōu)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ年?yáng)光少年。

　　楓葉初中崇尚學(xué)生的養(yǎng)成教育。實(shí)施“三好”育人模式，即學(xué)習(xí)習(xí)慣好，行為習(xí)慣好，生活習(xí)慣好的養(yǎng)成教育。通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讀書(shū)引領(lǐng)、行為自律、培養(yǎng)英語(yǔ)特長(zhǎng)為特色，初中階段楓葉英語(yǔ)詞匯量達(dá)5000多個(gè)，是實(shí)現(xiàn)與高中加方課程對(duì)接的精品校區(qū)。學(xué)校開(kāi)設(shè)中國(guó)九年義務(wù)教育初中階段的全部課程，并引進(jìn)了加拿大全英文教學(xué)的科學(xué)課程，使學(xué)生的英語(yǔ)思維能力得到了有效提高。楓葉初中著力于三好養(yǎng)成教育的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需要制定課程方案，實(shí)施差異教學(xué)，小班型教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和提高，初中畢業(yè)生入讀楓葉高中課程學(xué)生達(dá)到90%以上。

　　楓葉高中以培養(yǎng)國(guó)際精英人才為目標(biāo)，在遼寧省政府和加拿大不列顛哥倫比亞省教育合作協(xié)議的框架下，開(kāi)設(shè)中、加兩國(guó)優(yōu)化課程，實(shí)行中英雙語(yǔ)、中加雙學(xué)歷教育。學(xué)校實(shí)行中加一體的學(xué)分制，學(xué)生完成規(guī)定的課程，憑本校畢業(yè)學(xué)分直接升入國(guó)外大學(xué)，其學(xué)分得到英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)認(rèn)可。至2017學(xué)年結(jié)束，目前，楓葉已有19屆高中畢業(yè)生1萬(wàn)多人，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的637所高校錄取，其中超過(guò)50%的畢業(yè)生被楓葉全球百?gòu)?qiáng)名校錄取，其中不乏升入世界十強(qiáng)的哈佛、劍橋、斯坦福、芝加哥、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等。

　　楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接”：“三個(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中中方課程開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教材，由具有加拿大教學(xué)資質(zhì)的教師英語(yǔ)教學(xué)。“兩個(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語(yǔ)教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，參加中、加高中會(huì)考，成績(jī)合格，獲兩國(guó)高中畢業(yè)證書(shū) 。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)各英語(yǔ)國(guó)家（地區(qū)）的大學(xué)，外國(guó)學(xué)生可以直接升入中國(guó)大學(xué)。教育成本只是在國(guó)外接受同等教育的四分之一。

　　楓葉外籍子女學(xué)校是經(jīng)由加拿大不列顛哥倫比亞省教育部和國(guó)家教育部批準(zhǔn)的為外國(guó)人子女提供全英文教學(xué)的國(guó)際學(xué)校。學(xué)校致力于地方投資環(huán)境的改善，為在中國(guó)的外籍學(xué)生特設(shè)學(xué)前班至9年級(jí)課程，所有課程均遵循加拿大BC省教學(xué)大綱教學(xué)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)、健康、體育、計(jì)算機(jī)等課程，全部由加拿大專(zhuān)業(yè)老師授課。學(xué)校的教學(xué)體系在世界范圍內(nèi)被認(rèn)可，學(xué)生可以轉(zhuǎn)入任何英語(yǔ)國(guó)家繼續(xù)就讀，也可以在楓葉國(guó)際學(xué)校高中繼續(xù)就讀。

　　楓葉先進(jìn)的教育理念在實(shí)踐中形成了獨(dú)特的辦學(xué)體系和極具特色的楓葉文化；凝聚成以誠(chéng)信精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)精神和執(zhí)行精神為核心的楓葉精神。楓葉的辦學(xué)成果受到國(guó)內(nèi)外的高度關(guān)注，社會(huì)的廣泛認(rèn)可，楓葉學(xué)生成為楓葉教育體系的最大受益人。哈佛、麻省理工、劍橋、加州伯克利分校、多倫多等世界名校對(duì)楓葉畢業(yè)生的高素質(zhì)給予了充分的肯定，并對(duì)楓葉的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)理念大為贊嘆。楓葉教育集團(tuán)為中國(guó)的教育事業(yè)，為各地投資環(huán)境的改善，為各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。